Desenvolvimento educacional no Brasil é pior que no Paraguai, Equador e Bolívia

O relatório Educação para Todos, divulgado pela Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) mostra que a baixa qualidade do ensino nas escolas brasileiras ainda deixa milhares de crianças para trás e é diretamente responsável por manter o país na 88ª posição no Índice de Desenvolvimento Educacional (IDE), atrás de países mais pobres como Paraguai, Equador e Bolívia. Em 2000, mais de 160 países assinaram o compromisso Educação para Todos, que previa o cumprimento de seis metas incluindo a universalização do ensino fundamental, a redução da taxa de analfabetismo e a melhoria da qualidade do ensino. (Leia mais: Maioria dos jovens não cursa o ensino médio)

A Noruega lidera o ranking da Unesco. Ela e mais 60 países estão no grupo daqueles que já cumpriram ou estão perto de atingir todos os objetivos firmados no compromisso.

Ao analisar o cumprimento das quatro principais metas estabelecidas pela Unesco, constata-se que o Brasil tem um bom desempenho no que se refere à alfabetização, ao acesso ao ensino fundamental e à igualdade de gênero. Mas tem um baixo desempenho quando se analisa o percentual de alunos que conseguem passar do 5° ano do ensino fundamental.

O relatório aponta que o Brasil apresenta alta repetência e baixos índices de conclusão da educação básica. Na região da América Latina e Caribe, a taxa de repetência média para todas as séries do ensino fundamental é de 4,4%. Mas no Brasil, o índice é de 18, 7% - o maior de todos os países da região.

Da Agência Globo

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Pensamento educativo:

"Um professor trabalha para a eternidade; ninguém pode dizer onde acaba sua influência."
Henry Brooks Adams

João Maurício Adeodato

Não é difícil visualizar o contraponto entre a grandeza e a simplicidade, entre o saber e o aprender. Basta olhar o exemplo do Prof. João (é assim que ele gosta de ser chamado) e ver que a extensão do seu currículo e o sucesso de sua obra ainda deixam transparecer um certo ar de timidez e até de ficar 'sem graça' toda vez que é chamado a proferir uma palestra ou ministrar uma aula magna. Mas, é pura ilusão pensar-se em fraqueza ou oscilação de caráter em tal personalidade. É da rigidez do método e na perseverança da busca que fluem as transformadoras idéias para nossa sociedade e para seus orientandos (e que privilégio é). Eu sou um deles.